Yükseköğretim Heyeti (YÖK) tarafından, yeni tip koronavirüs (Kovid-19) salgını sürecinde yükseköğretim kurumlarında yürütülen çevrim içi eğitime ait geçen hafta öğrenci ve öğretim elemanlarının görüşlerine başvurmak emeliyle yapılan anketin sonuçları açıklandı.
Bütün üniversiteleri kapsayan anket çalışmasına öğrenci ve öğretim elemanları büyük ilgi gösterdi. YÖK’ün bundan sonraki eğitim öğretim uygulamalarına ait karar verme süreçlerinde değerli yol haritası oluşturacağı belirtilen ankete, 207 üniversiteden 1 milyon 255 bin 22 öğrenci ile 27 bin 820 öğretim elemanı istekli katıldı.
Global salgın sürecinde yükseköğretim kurumlarındaki uzaktan öğretim sürecinin tüm boyutlarıyla tahlil edildiği anketteki ilgili kısımlar, Sıhhat Bakanlığı ile de paylaşıldı.
– Yükseköğretime ait “en yüksek katılımlı” anket oldu
Türkiye’de yükseköğretime ait “en yüksek katılımlı” ve “hizmet alımı” olmadan yapılan ankete katılan öğrencilerden yüzde 55’inin kız, yüzde 45’inin erkek, öğretim elemanlarının ise yüzde 43’ünün bayan ve yüzde 57’sinin erkek olduğu görüldü.
İştirakçilerin yüzde 74’ü lisans, yüzde 22’si ön lisans ve yüzde 1’i doktora öğrencisi, öğretim elemanlarının ise yüzde 45’i toplumsal bilimler, yüzde 32’si fen ve mühendislik bilimleri alanlarından.
Ankette, öğrencilerin yüzde 43’ü ve öğretim elemanlarının yüzde 72’si “YÖK’ün salgın süreci de dahil olmak üzere esnek idare anlayışıyla üniversitelere yetki devri”, öğrencilerin yüzde 78’i ve öğretim elemanlarının yüzde 94’ü de salgın sürecinde yüz yüze eğitimin başlatılması için YÖK’ün “Sağlık Bakanlığına görüş sorma” siyasetlerini “olumlu” buldu.
– Öğrencilerin internete ve dijital ders içeriklerine erişimi
Öğrencilerin yüzde 83’ü ve öğretim elemanlarının yüzde 97’si uzaktan eğitime erişimi sağlayan elektronik aygıtlarının bulunduğunu, öğretim elemanlarının yüzde 89,6’sı ve öğrencilerin yüzde 97’si internet erişimlerinin kâfi olduğunu bildirdi.
Ankete katılan öğrencilerin yüzde 90’ı, çevrim içi eğitimde sunulan ders malzemeleri ve ders içeriklerinden yararlanabildiğini, yüzde 25’i derslerin çevrim içi yapılmasının öğrenmeye tesirinin olumlu olduğunu kaydetti.
Öğrencilerin yüzde 48’i çevrim içi eğitimin eğitim hayatını “olumlu” etkilediğini ya da tesirinin “nötr” olduğunu, yüzde 37’si ise çevrim içi eğitim sürecinde hem kendisine hem de derslerine daha fazla vakit ayırdığını belirtti.
İştirakçi öğrencilerin yüzde 27’si bahar devrindeki eğitim sürecinin “yüz yüze” olmasını, yüzde 47’si “çevrim içi” olmasını ve yüzde 26’sı “karma” yapılmasını tercih etti.
Ankete katılan öğrencilerin yüzde 46’sı Kovid-19 periyodu sonrasında eğitim sürecinin “yüz yüze”, yüzde 29’u “çevrim içi” ve yüzde 25’i ise “karma” yapılması görüşünü belirtti.
– Öğretim elemanlarının çevrim içi eğitime dair görüşleri
Öğretim elemanlarının yüzde 69’u derslere hazırlık çalışmalarına daha fazla vakit harcadığını, yüzde 43’ü öğrencilerin hem derse iştiraklerinin hem de muvaffakiyet durumlarının azaldığını tabir etti.
Ankete katılan öğretim elemanlarının yüzde 61’i, çevrim içi eğitim sürecinin, “ders verme dışındaki akademik faaliyetlere tesirinde bir değişiklik olmadığını yahut olumlu etkilediğini” belirtti.
“Eğitimleri verimli yürütebilmek için önemli bir zahmet yaşamadığını” belirten öğretim elemanlarının oranı yüzde 64 oldu. Öğretim elemanlarının yüzde 74’ü, yeni teknolojik ve pedagojik maharetler edindiğini aktardı.
Öğretim elemanlarının yüzde 61’i, bahar periyodunda eğitimlerin “çevrim içi”, yüzde 26’sı “karma” ve yüzde 13’ü “yüz yüze” olması gerektiği görüşünü paylaştı.
Salgın devri sonrasında eğitimlerin ise öğretim elemanlarının yüzde 44’ü “yüz yüze”, yüzde 56’sı “çevrim içi yahut çevrim içi destekli” yapılması görüşünü aktardı.
Memurlar
