MEB’in yayımladığı genelgelerde açık sözler bulunmaması, yuvarlak cümleler kurulması ile liyakatsiz yöneticiler birleşince meseleler büyüyor.
Sorunun büyümesi bir tarafa ülkenin doğusu ile batısı, güneyi ile kuzeyi başka cumhuriyet haline gelebildiği üzere yan yana iki okul ortasında bile uçurumlar ortaya çıkıyor.
Uygulamada birliği sağlama misyonu bakanlıktır. Yani merkezi yönetimdir. Merkezi yönetimin yanlışı en sonunda yerelde farklılıkları doğuruyor.
Son olarak yüz yüze eğitime 04.01.2020 tarihine kadar orta verilmesine ait genelgelerde yaşandı bu durum.
Öğretmenlerin haftada en az bir gün okula gelerek ders defterlerini dolduracakları, uzaktan eğitimi değerlendirecekleri yer aldı genelgede. Burada maksadın iyi ortaya konulması gerekiyor. Emel ders defteri doldurma ve uzaktan eğitimi kıymetlendirme olarak belirtilmiş.
Genelge sonarsında Rehber öğretmenlerin durumu ne olacak diye sorulurken o mevzuda da bir yazı yayımlandı ve orada da en az bir gün sözü yer aldı.
İşin ehli bir yöneticinin birinci yapması gereken bu genelgenin genel gayesi nedir diye bakmak olmalı. Sonra bunu detaylandırmalı ve genel gayeye hizmet etmeyi tercih etmelidir.
Artık de en az bir genelgelerini biraz daha derin ele alalım:
Bu genelgenin genel hedefi; pandemi sürecinde Cumhurbaşkanı tarafından açıklanan önlemler doğrultusunda içişleri bakanlığınca hazırlanan genelgenin MEB’de nasıl uygulanacağıdır.
Yani hedef pandemiyi yönetmek. Pandemiyi yönetirken sürecin de sağlıklı yönetilmesi gerekiyor: Pandemide temel olan “evde kal” , “hayat meskene sığar” yaklaşımı olduğuna nazaran buna nazaran hareket edilmesi gerekir.
Zümre bazında en az bir gün gelin kıymetlendirme yapın denilirken tüm öğretmenleri bir gün çağırmanızın genel hedefe uygun mantığı yoktur. Örneğin A zümresinde tek öğretmen varsa kiminle kıymetlendirecek? Köy okuluna bir ya da birkaç araç değiştirerek gitmek zorunda kalacağını ya da araç bulamayacağını bildiğiniz öğretmeni; kıymetlendirecek kimse olmadığı halde okula çağırmak nasıl izah edilebilir? Ya da her hafta olması, herkesle olması , yüz yüze olması elzem midir?
Haydi bunları da bir kenara bırakalım. Öğretmene şu gün geleceksin denildiği halde o gün bir de canlı dersi var. Okulda (internet sorunu olan okullar var) ya da okula gelirken yolda bu dersler nasıl yapılacak?
Ya da okulda 1-2 saatte ders defteri imzalama ve değerlendirmeyi tamamlamak mümkün iken öğretmene 09:00-15:00 üzere saatler ortasında okulda olacaksın demek niçin?
İşte sorun doruktan başlayıp aşağı uzuyor… En az derken düşünmemiş midir yönetim? Bence düşünmüştür. Ama ola ki mecburî kalınan durum olursa ikinci hatta üçüncü gün de çağrılabilsin diye düşünülmüş olabilir ancak uygulamada ne meseleler yaşanacağını da iyi kestirmesi gerekir zirvedekilerin.
Yöneticilik kriz idaresi gerektirir. Çok büyük bir kriz kelam hususudur ve bunu yönetmek deneyim, bilgi ve liyakat ister.
Tabi yalnızca okul idaresi ile de hudutlu değil durum. Alttan üste gerçek gitmek gerekir. Alt sorun yaşıyor ya da yaşatıyorsa üst bunu körüklememeli tersine inisiyatif almalı.
Son periyodun doruktan tırnağa sorunu: herkesin sorumluluğu diğerine atma metodunu seçmesi ve hükümdardan çok kralcı olma yaklaşımıdır.
Bakan Selçuk’un birinci misyona geldiği günlerde söylediği “Kabe’nin anahtarını liyakatli olduğu için gayri müslime veren bir medeniyet, kenar mahalle okulunun anahtarını layık olana veremiyor, o hale geldik” cümlesinde yatıyor aslında sorun. Tahlile yönelik bir şey yapılıyor mu? Yapıldı mı? Maalesef hayır.
Hal bu türlü olunca en küçük bahis bile büyük bir sorun olarak ortaya çıkabiliyor.
Maksut BALMUK
Memurlar
