Koronavirüs pandemisinin gençler üzerindeki tesirlerini araştırmak için Y-PEER Türkiye’nin, Birleşmiş Milletler Nüfus Fonu Türkiye’nin (UNFPA) dayanağıyla gerçekleştirdiği “Kovid-19 Pandemisi Sürecinde Gençlerin Güzellik Hali Araştırması” sonuçları açıklandı. Sonuçlara nazaran gençler hem aileleri hem de kendi gelecekleri için telaşlı. “Uzaktan eğitimle öğrenemediklerini” söyleyen gençlerin pandemi periyodunda maruz kaldıkları sanal şiddet de flört şiddeti de yükseldi.
Tüm dünyada olduğu üzere pandemi süreci Türkiye’de de 18-30 yaş ortasındaki yaklaşık 13 milyon genci olumsuz etkilerken bilhassa istihdam ve eğitim alanında mecburî değişimlere neden oldu.
Meskende problem
Milliyet’ten Meltem Günay’ın haberine nazaran; Altı ay süren ve yaklaşık bin gencin katıldığı araştırmayı Ankara Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Tülin Şeker yönetti. Araştırmaya nazaran Kovid-19 pandemisi nedeniyle ortaya çıkan gerilim ve gelecek kaygısı, gençlerin genel iyilik halini hem fizikî hem de ruhsal olarak olumsuz etkiledi.
Araştırmaya katılan gençlerin yüzde 71’i aile üyelerinin ve arkadaşlarının sıhhatiyle ilgili olarak telaşlı olduklarını belirtirken, yüzde 56’sı kendi sıhhatlerinden daha az kaygı ediyor. Katılanların yüzde 74’ü alışverişe ve dışarı çıkmaya çekindiklerini, yüzde 47’si uyku sistemlerinin bozulduğunu belirtti. Araştırma, okula ya da işe gitmemenin gençlere iyi gelmediğini, arkadaşlarıyla ilgilerinde iyi ve keyifli hissetmediklerini ve ekonomik durumlarıyla ilgili kaygı yaşadıklarını gösterdi. Öteki yandan gençlerin neredeyse yarısı pandemi sürecinde rahat ve sakin hissetmedikleri belirtirken, yüzde 40’ı da aileleri ile çok fazla vakit geçirmenin onlara iyi gelmediği belirtti.
Uzaktan eğitim güç
Araştırmaya katılan yüksek öğretimdeki gençlerin yarısından fazlası uzaktan eğitimde kâfi bilgi edinemediklerini belirtirken, motivasyon düşüklüğü ve eğitimi verimli bulamadıklarını belirten gençlerin sayısı da hayli yüksek. Gençler, pandemi tesirinde konut ortamının verdiği rehavet, yüz yüze derslerdeki etkileşimin çevrim içi derslerde daha az olması, internet/elektrik kesintileri, motivasyon kaybı ve öğretim üyelerinin de çevrim içi sistem ile yaşadıkları zorlukları, derslerine sistemli devam etmemelerinin değerli nedenleri olarak sıraladı.
İşlerini kaybediyor
Araştırmaya katılan gençlerin yüzde 26.6’sı pandemi sürecinde işlerini kaybettiklerini belirtirken, çalışan gençlerin yüzde 19.8’i mecburî müsaadeye çıkarıldıklarını, yüzde 21.4’ü ise fiyatlı çalışma saatlerinin azaltıldığını belirtti. İş arayan gençlerin yüzde 74.6’sı iş bulamazken, 18-24 yaş kümesindeki gençlerin 25-30 yaş kümesine kıyasla işlerini daha fazla kaybettikleri gözlemlendi.
Şiddet arttı
Araştırmaya katılan gençlere pandemi devrinde şiddete maruz kalıp kalmadıkları da soruldu. Buna nazaran, pandemi öncesinde flört şiddetine maruz kalma oranı yüzde 26,45 iken, pandemi sırasında bu oran yüzde 33,18’e yükseldi. Sanal şiddet ise yüzde 23,34’ten, yüzde 27,5’e çıktı. Pandemi devrinde artan aile içi şiddetten de en fazla bayanların ve 18-24 yaş aralığındaki gençlerin etkilendiği tespit edildi. Öte yandan mesken içi şiddet/partner şiddetle karşılaştıklarında gençlerin yalnızca yüzde 66’sı müracaat düzeneklerini bildiğini belirtti.
Ruhsal problemler arttı
Pandemi sürecinde gençlerin ruh sıhhatini olumsuz etkilemesi manasında anksiyete ve depresif ruh halinin oluştuğu ve bunun öbür beden işlevlerini da etkilediğini gençler şöyle tabir etti:
“Enerjim daima azaldı, yaşama sevincim tükenme noktasında. Eğitim öğretim hayatıma çok büyük tesiri oldu, verimsiz geçen online dersler yalnızca vakit kaybettirdi.”
“Sürekli evdeyim. Kendimi daha iyi tanıdım. Beslenme bozukluklarım ve ruhsal sıkıntılarım arttı.”
“İki yıldır düzelmekte olan ruhsal durumum önemli bir düşüş yaşadı. Yeme bozukluğum tekrar ortaya çıktı ve bir yıldır yaşamadığım anksiyete ataklarım geri döndü. Ayrıyeten ekonomik bağımsızlığımı da kaybettim.”
“Psikolojik olarak zorlandım, artan korkum fizikî rahatsızlıklarımı tetikledi. Yaşadığım kenti ve sistemimi bırakıp diğer bir kente geldim.”
“Sosyal yaşantım durdu. Gün kavramı yoktu bende, her günüm birebirdi zira. Uyku tertibim bozuldu. Bir tıp öğrencisi olarak gördüğüm pratik derslerimin yapılamaması teorik derslere olan motivasyonumu düşürdü.”
“Kendim, ailem ve akrabalarımda Kovid müspet çıkması, üzerine dedemin vefat etmiş olması en büyük tesiri oldu. Birebir vakitte Kovid müspet süreç ve sonrasında da hala devam eden buhranlar, panik ataklar, hudut krizleri üzere ruhsal hasarlar bırakmış olması.”
Memurlar
