Bahçeşehir Koleji Genel Müdürü Hasret Dağ, dijital eğitimin, bundan sonra öğrenci ve velilerin hayatının bir modülü olacağını belirterek, “Pandemi sonrası dünyada dijital eğitim ve yüz yüze eğitimin bir ortada yürütüleceği hibrit modelin yaygınlaşacağı öngörülüyor.” sözünü kullandı.
Bahçeşehir Koleji’nden yapılan açıklamada görüşlerine yer verilen Dağ, salgın periyodunda yaygınlaşan dijital eğitimin tesirleri ve gelecekteki yerine ait değerlendirmelerde bulundu.
Pandemi sonrası dünyada dijital eğitim ve yüz yüze eğitimin bir ortada yürütüleceği hibrit modelin yaygınlaşacağı öngörüsünde bulunan Dağ, şunları kaydetti:
“Biz de dijital eğitim dönüşümlerine 12 yıl evvel başladık. 3 yılı aşkın müddettir de tüm kademelerimizde dijital eğitim platformumuz Metodbox’ı kullanıyoruz. 2020’nin mart ayında uzaktan eğitime geçildiğinde, altyapı olarak zati bu sisteme hazırdık ve ana platformumuz Metodbox ile aksatmadan eğitimlerimize devam ettik. Mayıs 2020 prestijiyle eğitim entegrasyonu olan birinci manzaralı görüşme platformu SeeMeet’i derslerimizde kullanmaya başladık. Bundan bu türlü eğitimde dijital formül hayatımızın bir modülü olacak. Pandemi sona erse dahi eğitimde dijital dönüşüm tıpkı ivmeyle gelişim gösterecektir.
Eğitimi sınıfın içinden çıkarmak, vakit, yer kavramını ortadan kaldırmak, aslında pek çok imkanı da beraberinde getiriyor. Bunun eğitimde bir özgürleşme hali olduğu tespitini yapmak yerinde olur. Eğitimdeki bu özgürleşmenin, daha iyi eğitim imkanları için giderek gelişeceğini düşünüyorum. Bahçeşehir Koleji olarak biz de dijital eğitim uygulamalarına 12 yıl evvel başlayan ve geliştirdiği uzaktan eğitim uygulamalarını 3 yıldan bu yana faal olarak kullanan Türkiye’nin ve Avrupa’nın en büyük eğitim kurumlarından biriyiz.”
Dağ, salgın süreci ile dijital eğitim sürecine geçişte zorlanmadıklarını belirterek, yüz yüze eğitimde de, online eğitimde de öğrencileri akademik, psikososyal ve fizikî manada destekleme gayesinde olduklarını vurguladı.
Bunun için kullanmaları gereken farklı metotlar konusunda velileri iyi bilgilendirdiklerini aktaran Dağ, “Hazırladığımız uzaktan eğitim kılavuzlarının yanında yıllardır yüz yüze sürdürdüğümüz veli seminerlerimizi sürecin getirdiği bahisler ekseninde derinleştirerek online ortama taşıdık. Kullandığımız dijital eğitim platformlarıyla ilgili kılavuzlar yayımladık. Okul idarecilerimiz ve öğretmenlerimiz de velilerimize gereksinim duydukları her mevzuda daima olarak takviye verdi, rehberlik ettiler.” değerlendirmesinde bulundu.
– “Eğitimin içeriğiyle ilgiliyiz”
Hasret Dağ, pandemi yılları boyunca dijitalde geliştirilecek iş modellerinin kalıcı ve bunların eğitimde de geçerli olacağını, eski olağana dönülen günler geldiğinde dijitalde katedilen yolu geri döndürmenin manasının kalmayacağını belirtti.
Dağ, “Eğitimde hibrit modelin devam edeceğini, daha da kıymetlisi ‘hibrit öğretmen’ kavramının yerleşeceğini söyleyebilirim. Yüz yüze ve dijital eğitimin dinamikleri farklı. Biz eğitimin içeriğiyle ilgiliyiz. Eğitim ortamı ne olursa olsun içerik muhtaçlığa karşılık verebilecek nitelikte olmalı. 21. yüzyıl marifetlerini kazandırmaya odaklı bir eğitim anlayışımız var. Eğitim ortamı ne olursa olsun bu ortamların gerektirdiği metot ve teknolojileri kullanarak kazandırmaya çalıştığımız marifetler, edindirdiğimiz kazanımlar aşikâr. Bu nedenle teknolojik altyapımızın ötesinde pandemiden evvel de yaptığımız üzere her vakit eğitim içeriğimizi geliştirmeye odaklanıyoruz.” tabirlerini kullandı.
– “Dijital eğitime dair teknik altyapının yanında öğretmen eğitimlerimizi işin pedagojik boyutuyla da destekliyoruz”
Bahçeşehir Koleji Genel Müdürü Dağ, dijital pedagojinin kıymetine işaret ederek, dijital eğitime dair teknik altyapının yanında öğretmen eğitimlerini işin pedagojik boyutuyla da desteklediklerini kaydetti.
Öğretmenlerin Bahçeşehir Üniversitesi bünyesinde faaliyet gösteren Yenilikçi Eğitim Geliştirme Araştırma Merkezi (YEGAM) tarafından gerçekleştirilen “Dijital Pedagoji Programı”na katıldığını bildiren Dağ, şu değerlendirmelerde bulundu:
“9 modülden oluşan bu eğitimde öğretmenlerimiz uzaktan öğrenme ve hibrit pedagoji, dijital pedagoji ve dijital dönüşüm, teknoloji ile zenginleştirilmiş ortamlarda öz düzenleme, senkron ve asenkron uzaktan eğitim idaresi, farklılaştırılmış dijital öğretim stratejileri, öğretim dizaynında dijital pedagoji, dijital ölçme, kıymetlendirme ve geri bildirim, dijital pedagoji için araştırma prosedürleri ve proje (eylem araştırması) başlıklarında eğitim alıyorlar. Ders içeriklerimizi de dijital pedagojiye uygun biçimde tasarlıyoruz. Öğretmenlerimizin dijital yetkinliklerini artırıyoruz. Her öğretmenimizin bir dijital eğitim başkanı olması için tüm donanımları kazandırıyoruz. Dijital eğitim dizaynları da yapmaları için 6 yerleşkemizde pilot uygulama olarak Dijital Eğitim Merkezi’mizi hayata geçirdik. Bu merkezi tüm kampüslerimizde yaygınlaştırmak için planlama yapıyoruz.”
– “Dijital eğitimde Karar Takviye Sistemi’ni hayata geçiriyoruz”
Hasret Dağ, öğrenmenin merakla başladığı gerçeğinden hareketle 2021-2022 eğitim-öğretim yılı prestijiyle 3 anaokulunda pilot uygulama olarak eğitimde merak ögesini merkeze alan bir proje başlattıklarını aktardı.
Dağ, “Bu projenin dijital uygulama ayağını ise Metodbox Bee uygulamamız üzerinden hayata geçiriyoruz. Merak ögesinin derin öğrenmeye katkıda bulunması emeliyle okul ve aile iş birliğinin ehemmiyetinden hareketle Karar Dayanak Sistemi’ni kullanacağız. Bu sistem, merak döngüsünde yer alan faaliyet tahlilinin Metodbox üzerinden yapılması temeline dayanıyor. Bu yolla çocuğun en çok güzeline giden aktiflikleri, öğrencinin muhakkak vakitlerde yaptığı aktiflikleri ve öğrencinin öğrenme profilini çıkarmayı hedefliyoruz. Öğretmen ve ailenin birlikte kullanacağı Karar Dayanak Sistemi yoluyla okul-ev iş birliğini geliştireceğiz.” sözlerini kullandı.
Memurlar
