Sabancı Vakfı’nın 2019-2020 Açık Davetli Hibe Programı’na başvuran 256 girişimin içerisinden desteklenmeye hak kazanan 8 girişim arasında yan alan Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesi “Görme Engelli Talebeler İçin Manisiz Fen Tedrisati” girişimi ile görme engelli öğrencilyiğit, dokunarak ve duyarak fen haberi derslerini öğrenecek.
Soyut kavramların ağır olduğu ve görsel öğelerin ön planda olduğu ilköğretim fen derslerinde dezavantajlı konumda olan görme engelli talebeler, girişim kapsamında geliştirilen materyallerle hocaları eşliğinde derslerini takip edecek.
Birinci etapta 22 materyal üretildi
Sabancı Vakfı’nın Umum Yöneticisi Nevgül Bilsel Safkan, müracaatta bulunan 256 girişimin bağımsız bir kıymetlendirme şurası ile birlikte çok detaylı ve titizlikle incelendiğini söyledi.
Aksaray Üniversitesi tarafından yürütülecek olan girişim kapsamında görme engelli talebelerin fen dersini daha iyi öğrenebilmesine ve anlayabilmelerine yönelik materyal geliştirildiğini anlatan Safkan, şu haberleri verdi:
“İlkokul seviyesinde fen derslerinde birçok soyut kavram var. Bu süreçte, bağımsız kıymetlendirme şurası ile birlikte girişimleri değerlendirirken görme engelli mekteplilerin onları anlamak için yerinde materyalleri olmadığını teyit ettik. Gönlümüz istiyor ki az gören ve görme keti olan talebelerimiz için şık kazanımlar olsun. Girişim kapsamında akademisyenlerin yürüttüğü, atölyelerde çalışılarak, hocaların de davet edildiği iştirakçi bir yaklaşımla yekun 22 materyal üretildi. Biz de materyalleri burada görerek deneyimledik. Dünyaya dokunmak, okyanusları, kıtaları, farklılıkları eller ile hissedebilmek bizleri dahi heyecanlandırdı. Talebelerimizin çok daha heyecanlandıracağını düşünüyorum.”
Mekteplerin açılmasıyla materyaller test edilecek
Mekteplilerin, mekteplerin açılmasıyla birlikte bu materyalleri test edeceğini aktaran Safkan, materyallerin görme engelli mektepliler için büyük bir yarar sağlayacağını lisana getirerek, “Kendi çocukluğumuzdan hatırlayalım, görme engelli talebelerimize bir fasulyenin gelişimi ve yetişme sürecini anlatan dokunsal materyaller üretildi. Görsel içeriğin ağır olduğu bahisleri, görme engelli talebelerimiz de dokunarak öğrenecekler. Biz çok heyecanlıyız. Mıknatıs nedir, itme-çekme üzere hususları anlatan materyaller bulunacak. Bizlere de bu hibe desteği ile görme engelli talebelerin eğitimde eşit haklara sahip olması için somut bir adım atma imkanı tanımış oluyor.” sözlerini kullandı.
“13 senede yekun 164 girişime destek verdik”
Sabancı Vakfı’nın 3 amaç kitlesi olduğunu aktaran Safkan, bunların engelli bireyler, gençler ve bayanlar olduğunu söyledi. Yaklaşık 46 yıldır toplumsal gelişim için sivil topluluğu desteklediklerini anlatan Safkan, 13 yıldır da hibe programlarıyla STK’ları girişim bazlı desteklediklerini belirtti.
Safkan, “13 senede yekun 164 girişime destek verdik. 26 milyon TL civarında bu desteğimiz. En yeni olarak da 2020-2021 hibelerini belirledik, çok yakında onları da paylaşacağız.” dedi.
Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Özgül Keleş de mekteplilerin materyalleri tasarrufuna nazaran eksiklikler yahut fazlalıklar konusunda geri dönüşler alacaklarını söyledi. Girişimdeki materyallerin talebelerin seviyesine nazaran hazırladıklarını söyleyen Keleş, bir ders kitabını Braille alfabesine çevirdiklerini, aktiflik temelli çalışma kitapları hazırladıklarını kaydetti.
“Materyaller hem işitsel hem dokunsal”
Hocaların eğitimlerini desteklemek için de handikapsız fen talim kılavuz kitabı hazırladıklarını belirten Keleş, girişim kapsamında hazırlanan set ve 22 tahsil materyali hakkında şunları söz etti:
“Bunlardan kimileri, olağan bir elektrik devresi ve devre elemanlarının tanınması, konuşan bebek, mıknatısın kutuplarını tanıma, dünyanın dönme ve dolanma hareketleri, ışık kutusu, itme ve çekme kuvveti ve piyano. Hem işitsel hem de dokunsal olarak talebeler için kapsayıcı eğitimle bütünsel olarak bu kazanımları öğrenebileceği bir çalışma gerçekleştirdik.”
Girişime nasıl karar verdiklerini anlatan Keleş, “İlköğretim 3. ve 4. sınıfta tahsil gören kaynaştırma talebelerinin fen haberi eğitiminde karşılaştıkları zorlukları nasıl çözebiliriz ve bunun için neler yapabiliriz diye yola çıktık. Aksaray Vilayet Ulusal Eğitim Müdüriyeti girişim ortaklarımızdan, oradaki hocalarımızla birlikte çalıştaylar yaptık. Bu çalıştaylarda talebelerimizin karşılaştığı sıkıntılar ve sorunların altını çizmeye çalıştık. Akabinde büyük bir konferans düzenledik. Konferansta görme engelli mekteplilerin gelişim özellikleri ve eğitimleri konusundaki zahmetleri bilirkişilerden dinledik. Konferans sonrasındaki gayemiz 3. ve 4. sınıftaki talebelerimize talim materyallerinin geliştirilmesi ve uyarlanma aşamasına geçmekti. 6 atölye gerçekleştirdik ve bunların sonucunda gören, az gören ve görme handikabı olan talebelerimiz için talim materyalleri uyarladık.” diye konuştu.
Keleş, bundan sonraki aşamada hazırlanan bu materyalleri pilot pratiklerle birlikte talebelerin tasarrufuna vereceklerini tabir etti.
Memurlar
