Saadet Partisi Genel Lideri Temel Karamollaoğlu, “Evlatlarımızı imtihana değil, hayata ve geleceğe hazırlayacak kalitede bir müfredat ve eğitim metodu oluşturulmalıdır.” dedi.
Karamollaoğlu, partisinin “Eğitime Dair Tespit, Teşhis ve Öneriler” başlıklı eğitim raporunu Balgat Eğitim Merkezi’nde düzenlediği basın toplantısıyla kamuoyuna duyurdu.
Bir ülkenin en büyük servetinin genç nüfusu olduğunu kaydeden Karamollaoğlu, “Gençlik bir cevherse o cevherin işleneceği süreç de eğitim sistemidir.” tabirini kullanarak “gençlerin imtihanlara hazırlanmaktan hayata hazırlanamadığı” tenkidinde bulundu.
Hükümetin eğitim siyasetlerini da eleştiren Karamollaoğlu, parti olarak, ulusal eğitimi, Türkiye’nin en önde gelen problemi olarak gördüklerini, bu hususta atılması gereken adımların ülkenin bekası gözetilerek siyaset üstü bir anlayışla ele alınması gerektiğini belirtti.
– “Eğitimde nicelikten çok niteliğe değer verilmelidir”
Partisinin ulusal eğitim alanındaki temel tespit, teşhis ve tekliflerini içeren 21 unsurluk “Eğitim Manifestosu”nu paylaşan Karamollaoğlu, raporun 1 Ağustos-17 Eylül ortasında 1333 öğrenci, 1197 öğretmen, 1333 veli olmak üzere toplam 3 bin 863 kişinin katıldığı saha çalışmasıyla hazırlandığını aktardı.
Çalışmayla “Türkiye’de nitelikli eğitimin yapılamadığı” sonucuna ulaştıklarını lisana getiren Karamollaoğlu, eğitime yönelik tekliflerini ise şöyle sıraladı:
“Eğitimde nicelikten çok niteliğe ehemmiyet verilmelidir. Evlatlarımızı imtihana değil, hayata ve geleceğe hazırlayacak kalitede bir müfredat ve eğitim metodu oluşturulmalıdır. Eğitimde fırsat eşitsizlikleri ortadan kaldırılmalı yahut en az düzeye indirilmelidir. Kaliteli eğitim, maddi imkanları yetenlerin imtiyazından çıkarılmalı ve toplumun geneline yayılmalıdır.
Okulların teknik, teknolojik, fiziki imkanları ve sınıf mevcutları nitelikli öğretime uygun hale getirilmelidir. Eğitimin her kademesinde, bilhassa de idare kademelerinde, yapılan atamalarda liyakat temel alınmalıdır. Bir ülkenin eğitiminin kalitesi öğretmenlerinin nitelikleri ile hakikat orantılıdır. Ülkemizin muhtaçlık duyduğu nitelikli öğretmen yetiştirme konusunda önemli adımlar atılmalıdır. Öğretmenlerin meslek onuruna yakışır kurallarda çalışabilmesi ve misyonlarını şevkle ifa etmeleri için öğretmen maaşları ve özlük hakları ivedilikle yine düzenlenmelidir.”
Karamollaoğlu, eğitim sistemindeki problemlerin yüzeysel değil, esaslı ve kronik olduğunu, alınacak önlemlerin de günü kurtarmaya yönelik pansuman önlemler değil, tüm paydaşların iştirakiyle esaslı, kalıcı ve gözü pek ıslahatlar olması gerektiğini, parti olarak bu istikamette gösterilecek her türlü efora dayanak vermeye hazır olduklarını lisana getirdi.
– “Öğrencilerin bilgi ve hakikatin peşinden koşmasını sağlayacak imtihan sistemi getirilmeli”
Raporda ayrıyeten, “imam hatip liselerinin planlamasının gereksinimler dikkate alınarak yapılması, meslek liselerinin ilgili kesimlerin gereksinimleri dikkate alınarak planlanması, niteliğin mesleksel ve akademik manada artırılması, eğitim sistemine inanç tesis edecek adımların atılması, öğretmenler ortasında fiyatlı, takımlı ve kontratlı üzere tüm ayrımlar ortadan kaldırılarak tüm öğretmenlerin takımlı istihdam edilmesi, eğitim sisteminin imtihan geriliminin cenderesinden kurtarılarak öğrencilerin test sorularının değil, bilgi ve hakikatin peşinden koşmasını sağlayacak bir imtihan sistemi getirilmesi gerektiği” değerlendirmeleri yer aldı.
Raporda, “eğitimdeki maksadın öğrencileri memleketler arası alanda akranlarıyla rekabet edebilecek birikim ve donanıma ulaştırmak, öğrencileri mesleksel ve akademik olarak hayata hazır hale getirmek, ahlaki ve insani kıymetlerle donanmış bir birey olarak yetiştirebilmek olduğu” sözüne de yer verildi.
Memurlar
