Harezmi Eğitim Modeli kapsamında Yeni Periyot Strateji Geliştirme Çalıştayı düzenlendi.
İstanbul Vilayet Ulusal Eğitim Müdürlüğünden yapılan açıklamada, çevrim içi düzenlenen çalıştayın, “çocukların 21. yüzyıl hünerleri ile ilgili donanım sahibi olmalarını, yakın gelecekte içerisinde bulunacakları mesleksel yeterliliklerini sergileyecekleri dijital çağa hazırlanmalarını, onlara ülkenin geleceği için üreten, geliştiren bireyler olmaları için gerekli imkanları sunmayı” amaçladığı belirtildi.
Açıklamada, çalıştayda, yeni periyotta çocukların Harezmi Eğitim Modeli uygulamalarında niteliği artırmak için içeriği zenginleştirmek, yeni yaklaşım-uygulamaları çalışmalara adapte etmek ve içinde bulunulan salgın sürecinde uzaktan eğitimleri tesirli kılmak için yapılması gerekenler üzerinde durulduğu kaydedildi.
– Dijital içerik ve maharet takviyeli dönüşüm
Harezmi Eğitim Modeli’nin her yıl yenilendiği belirtilen açıklamada, bilhassa uygulayıcı öğretmen ve öğrencilerin görüş ve teklifleri ile zenginleştiği, eğitim modeli öğrenme sürecinin en değerli değişkeni olan öğrencinin, manalı öğrenmesi üzerinde temellendirildiği tabir edildi.
Açıklamada, çalıştayın, 2023 Eğitim Vizyonu amaçlarından öğrenme süreçlerinde dijital içerik ve marifet dayanaklı dönüşüm prensibi doğrultusunda gerçekleştirildiği anlatılarak, bu bağlamda modelin, uygulama okullarında öğrenme süreçlerinde dijital içerik ve maharetlerin gelişmesi için ekosistem kurulduğu ve dijital hünerlerin gelişmesine yönelik içeriklerin üretildiği aktarıldı.
– “Öğretmenlerin, yürekten katılmadığı hiçbir çalışma başarılı olamaz”
Açıklamada görüşlerine yer verilen Vilayet Ulusal Eğitim Müdürü Levent Yazıcı, çalıştayda, Harezmi Eğitim Modeli’nin değişerek ve gelişerek öğrenme seyahatini sürdürdüğünü belirterek, ilham veren eğitim seyahatinde daima birlikte hareket etmenin değerli olduğunu vurguladı.
Ülke genelinde eğitimle ilgili yeni periyotta farklı bir yol haritası çizildiğini aktaran Yazıcı, şunları kaydetti:
“Bu bağlamda Harezmi Eğitim Modeli uygulamaları yıldan yıla yaygınlaşıyor. Modelimiz İstanbul merkezli olmak üzere ülke genelindeki çalışmalarını 361 kurumla sürdürüyor. Biliyoruz ki öğretmenlerin inanmadığı, yürekten katılmadığı hiçbir çalışma başarılı olamaz. Harezmi Eğitim Modeli, çalışmalarını hepimizin öğrenmeye gereksinimi olduğunu gösteren kapsayıcı ve kuşatıcı bir heyecan dalgasıyla sürdürdü. Erasmus+ Programı’nın Okul Eğitimi Işçi Hareketliliği (KA101) faaliyeti kapsamında hibe takviyesi almaya hak kazanması da bunun göstergelerinden biri. İnanıyorum ki Harezmi Eğitim Modeli bu periyotta de çalışmalarını muvaffakiyetle yürütecektir. Harezmi Eğitim Modeli, öğrencilerimizin zihinsel ve duygusal gelişmelerini destekleyen yenilikçi bir uygulama olduğu için öğretmen ve yönetici eğitimlerinin sürekliliği yanında tecrübelerin paylaşımı da çok kıymetli. Eğitim modelinin gelişmesine katkı sunan tüm akademisyen ve öğretmenlerimize teşekkür ediyorum.”
Çalıştaya, Vilayet Ulusal Eğitim Müdürü Levent Yazıcı ve Vilayet Ulusal Eğitim Müdür Yardımcısı Murat Altınöz’ün yanı sıra pek çok eğitimci, akademisyen ve Harezmi Eğitim Modeli’ni uygulayan öğretmenler katıldı.
– Harezmi Eğitim Modeli
Harezmi Eğitim Modeli, öğrencilerin, okulda öğrendiklerinin şimdiki hayatla irtibatını kurmalarının kıymetinden hareketle geliştirildi.
Model, “Bilgi işlemsel düşünme maharetiyle bilgisayar bilimleri öğretimi”, “Programlara öğretim araçları bilimleri öğretimi”, “Disiplinlerarası yaklaşımla bilgisayar bilimleri öğretimi”, “Robotik ve oyun yolu ile bilgisayar bilimleri öğretimi” ve “Sosyal bilimleri STEM eğitimine ekleyerek bilgisayar bilimleri öğretimi” formunda beş temele dayanıyor.
Harezmi Eğitim Modeli, planlama ve sorun çözme yetisine, eleştirel, yaratıcı düşünme ve tesirli irtibat hünerlerine sahip, kendini geliştirebilen, ulusal ve milletlerarası ölçütlerde bilgi, marifet, tavır ve davranışın kazandırılması ile teşebbüsçü, yenilikçi, yaratıcı, lisan hünerleri yüksek, irtibata ve öğrenmeye açık, özgüven ve sorumluluk sahibi, sağlıklı ve keyifli bireylerin yetişmesine imkan sağlamayı hedefliyor.
Memurlar
