İngiltere’de eğitim alanında faaliyet yürüten Education Endowment Foundation (EEF) isimli vakıf, ülkedeki 50 bin öğrencinin bilgilerinin incelendiği, 58 ilkokuldaki yetkililer ve bu okullardaki öğrencilerin aileleriyle yapılan anketin de yer aldığı bir araştırmanın sonuçlarını paylaştı.
Araştırmaya nazaran, salgınla gayret kapsamında alınan tedbirler küçük çocukları toplumsal irtibattan ve söz dağarcığını artırmak için gerekli olan tecrübelerden yoksun bırakıyor.
Tedbirler nedeniyle aile büyükleriyle daha az temas kurulması, toplumsal aralığın korunması, oyun randevularının iptal edilmesi ve yüz yüze temasın azalması çocukların konuşmalardan uzak kalmasına sebep oluyor.
Konuşma yeteneğindeki gerilemenin, öğrenme süreci üzerinde uzun periyotlu tesirleri olacak.
Ankete katılanların yüzde 76’sı Eylül 2020’de okula başlayan öğrencilerin daha evvelki yıllarda başlayanlardan daha fazla dayanağa muhtaçlık duyduğunu, yüzde 96’sı da öğrencilerin konuşma ve lisan gelişimi konusunda telaşlı olduğunu belirtti.
Öte yandan ankete katılan ailelerin yüzde 56’sı ilkbahar ve yaz aylarındaki karantinanın akabinde çocuklarının okula yine başlaması konusunda kaygılı olduğunu kaydetti.
Memurlar
