Ulusal Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, NTV’deki Özel Röportaj programında eğitim gündemine ait soruları yanıtladı, değerlendirmelerde bulundu.
“Okulların yüz yüze eğitime başlama takvimine neye bakılarak karar verildi?” sorusu üzerine Selçuk, dünyadaki durumu takip ettiklerini belirterek, UNESCO tarafından hazırlanan, okulların kapalı, tatil olan, büsbütün ve kısmen açık olduğu ülkelerin yer aldığı harita üzerinden örnek verdi.
Buna nazaran dünyadaki ülkelerin yüzde 80’inde okulların açık ya da kısmen açık olduğunu aktaran Selçuk, “Dünyada aşılama konusunda Türkiye’den süratli bir seyir yok, bilakis Türkiye’de süratli bir seyir var. Diyelim ki Fransa, Hollanda 8 Şubat’ta açacak. ‘Okulları açarken öğretmenlerimiz aşılandı mı, aşılandıysa açalım.’ diye açmıyorlar. Aşılama bir süreç, okulların açılması ikinci bir süreç. Elbette bu ikisini birleştirmekle ilgili temenniler, beklentiler var. Esasen o yüzden açılacak olan sınıfların öğretmenlerini öncelikle şubat ayı sonuna kadar aşılama planlaması yapalım diye konuştuk. Açılacak olan sınıfların öğretmenleri öncelikli olacak. Geçtiğimiz perşembe günü bu öğretmenlerimizin bilgilerini Sıhhat Bakanlığıyla paylaştık. Artık o planlama süreci işliyor. Daha sonra da standart prosedür hayata geçecek.” diye konuştu.
Bakan Selçuk, sıhhat çalışanları ve yaşlılardan sonra ikinci kümede öncelikli olarak öğretmenlerin de olduğunu anımsatarak, aşılamanın evvelki karara uygun bir halde sürdüğünü söyledi.
Okuldaki öteki çalışanların aşılanması sürecine ait soru üzerine Selçuk, okulla irtibatı olan herkesin bilgilerinin sınıflar, ilçeler ve vilayetler düzeyinde taşınabilir uygulama üzerinden kayıtlı olduğunu, bunların ailelerinin de taşınabilir uygulamaya dahil edildiğini, aşılama sürecinin de her biriyle ilgili olarak sürdürüleceğini anlattı.
“BİZ DENETİMLİ GİTMEYİ TERCİH ETTİK”
2 hafta olan orta tatili 3 haftaya uzattıklarını hatırlatan Selçuk, kelamlarını şöyle sürdürdü: “Salgının seyrine bakarak Bilim Şurası’nda çıkan tavsiyeler, dünyadaki raporlar ki UNESCO’nun, Dünya Sıhhat Örgütü’nün raporları var, bütün büyük ülkelerin tamamını, bize benzeyen ülkelerin tamamını, OECD’deki ülkelerin tamamını günlük ve haftalık olarak takip ediyoruz. Onlar neye nazaran açıyorlar? Biz denetimli gitmeyi tercih ettik. Daha evvel daima açık tutan, bilhassa 10 yaş altı konusunda bütün dünyada bir mutabakat var. Bilimsel makaleler konusunda da bir takipteyiz ve bir grubumuz daima dünyadaki araştırmaları, uygulamaları takip ediyor. Bilhassa 10 yaş altını, ülkelerin tamamına yakını kapatmadılar. Bunun nedeni de yeniden bu raporlarda belirtildiği formda, 10 yaş altına bulaşma ve bulaştırma riskinin düşüklüğü delil olarak gösteriliyor. Bu sayılar ortaya çıktıktan sonra da bunun kısmen açılabileceği ancak büsbütün açılamayacağı konusunda bir istişare oluştu. O kadar yoğunluğun risk oluşturacağı konusunda bir görüş birliği oluştu. O yüzden en başta yalnızca ilkokullar ve köy okulları dedik, tüm sınıfları açmayalım dedik. Bunların tamamı açılırsa risk oluşabilir diye bir görüş ortaya çıktı. Bu yüzden de açmadık.”
Bakan Selçuk, uzaktan eğitimin öğrenciler için yalnızca akademik kayıp sıkıntısı olmadığına işaret ederek, öncelikle fizikî sağlıktan kelam ettiklerini fakat çocukların gelişiminde rehberlik, psikososyal faktörler, sosyal-duygusal maharetler, arkadaşlık bağları ve toplumsallaşma açısından okulun son derece değerli olduğunu vurguladı.
Kayıpları yalnızca kazanımlarla ilgili görmemek gerektiğini lisana getiren Selçuk, öncelikli kaybın ruh sıhhati, davranışlar, motivasyon, okula aidiyet hissetmek ve bu aidiyeti kaybetmekle ilgili olduğunu söyledi.
“OKULLARIN TAMAMINA YAKINI OKULUM PAK DOKÜMANI ALDI”
Türk Standartlar Enstitüsü ve Sanayi Bakanlığıyla okullarda hijyenin sağlanmasıyla ilgili standartlar kitabı çıkardıklarını aktaran Selçuk, bu bahiste yürütülen çalışmalarla ilgili şu bilgileri paylaştı: “Öğretmen odası, bahçe, tuvalet, sınıf nasıl olmalı, hepsinin standartları var ve bunlar belli. Yaklaşık 3 bin civarında takım, bütün okulların bu standardını risk tahlilleriyle birlikte incelemeye tabi tuttu. Dezenfektan, sabun ve başka paklık gereçleri konusunda büyük bir yığınak yaptık. Bütün vilayet müdürlerimize açık çek verdik. ‘Herhangi bir okulumuzda bir tek küçük eksik bile olsa derhal şu irtibatla bunu sağlayabilirsiniz.’ Bu türlü bir garanti de verdik. Okullarımızdaki bu paklık gereçlerinin varlığı konusu bizim için olmazsa olmaz. Diyelim bir istisna oldu, bir okulda sorun çıktı, yalnızca bir telefonla bunu halletmemiz mümkün. Okullarımızın tamamına yakınında da TSE standartlarını hayata geçirecek vaktimiz oldu. Okulum Pak Belgesi’nden kelam ediyorum. Okulların tamamına yakını bu belgeyi aldı. Geçen ay yüzde 90 civarındaydı. Daha sonra kimileri eksiklerini gidererek tekrar başvurdular. Bu dokümanın olması dış denetçiler tarafından sağlanıyor. Okuldaki Kovid-19 kümesi, okul standartlara uygun mu diye bakıyor fakat asıl değerlendirmeyi, risk tahlilini Okulum Pak Evrakı veren grup sağlıyor. Eksikleri olan okullarımız çoktu lakin bu süreç bize bunları tamamlama ve bu standartlara uygun okullar oluşturabilme imkanı sağladı. Bu standartları da deneyimleme imkanımız oldu.”
Ulusal Eğitim Bakanı Selçuk, derslerin sınıfların dış yerine taşınmasına ait soru üzerine, havaların soğuk olduğu kentlerde dış yerlerde ders yapmanın kolay olmadığını, iç yerlerde daha geniş olan alanların kullanılabilmesini okul idarelerine bıraktıklarını söyledi.
“İLİN DURUMUNA HAS KAPATMA YA DA DAHA FAZLA AÇMA KARARI ALINABİLİR”
Bakan Ziya Selçuk, “Seyreltilmiş eğitimin günlerini kim belirleyecek?” sorusuna, “Genel bir çerçeve çiziyoruz ve bunu okula bırakıyoruz. Vilayetler seviyesinde de seçenek oluşturma yani bir vilayette valiler, vilayet hıfzısıhha heyetleri o ilin durumuna nazaran spesifik olarak karar verebilecekler. Birinci kovid çıktığında 4 senaryomuz var demiştik. Onlardan bir tanesi vilayetlerin durumuna nazaran karar vermek. Zira birtakım vilayetler var ki birkaç kişinin dışında hadise yok. O yüzden de Cumhurbaşkanımızın başkanlığında yapılan son Kabine Toplantısı’nda vilayetler seviyesinde de valilikler ve vilayet hıfzısıhha şuralarının nezaretinde o ilin durumuna has kapatma ya da daha fazla açma biçiminde kararlar alınabilir. Bunları da peyderpey paylaşmış olacağız. Bu öncelikli açılan sınıflarla ilgili, sonraki etapta tekrar gözden geçirilecek. Elbette bütün sınıfların açılmasını istiyoruz ancak bilim insanları ‘Burada risk var.’ dediğinde ‘Olsun, biz devam ediyoruz.’ deme hakkımız yok.” cevabını verdi.
ÖZEL OKULLAR
“Özel okullar kurallarım uygun, öğrencimi 5 gün okula çağırıyorum deme hakkına sahip mi?” sorusuna ait Bakan Selçuk, özel okulların yüksek düzeyli önlemler aldıklarını lakin bunu yalnızca okul bağlamında değil bir kentte yaşayan topluluk manasında değerlendirdiklerini, bu yüzden tüm ülke için ortak bir karar aldıklarını lisana getirdi.
Açılacak sınıflar dışında başka sınıflar için öngörüsü sorulan Selçuk, “Bununla ilgili de bir çalışma var. Örneğin Avrupa Birliği’nin bir kadro sayısal tabloları var. ‘Son 7 gün içinde 100 bin şahısta şunun altında olursa büsbütün açılabilir. Şu sayının altında olursa kısmen açılabilir. Şu sayının üstünde olursa büsbütün kapatılır.’ biçiminde AB’nin aldığı ortak kararlar var. Bizde de bu cins bir çalışma yapılıyor. Bununla ilgili de sonuçlandığında paylaşmış oluruz. Bizdeki durumu da gözeteceğiz. Şayet biz Avrupa ülkelerinin yaptığının birebirini yapsak okulları çabucak hemen hiç kapatmamamız gerekiyor. Zira orada bilhassa 10 yaş altının neredeyse hiç kapatılmadığını görüyoruz lakin bizde birçok vakit kapandı. Biraz denetimli gitmeye çalışıyoruz. Zira bizdeki toplumsal hayat, cümbüş anlayışı, bir grup toplumsal ritüeller tıpa tıp Avrupa’daki üzere değil, bize has olan birtakım durumlar var. Bu yüzden de her ülke kendi şartlarını kıymetlendirmeli. ‘Okulları çok kapatıyorsunuz.’ diye eleştirenler var. Kendi kıymetlerimize bakarak karar vermek zorundayız. Elbette açılmasını istiyorum ancak bilgiler bunu gösterdiğinde denetimli gidelim tercihinde bulunuyoruz.” diye konuştu.
Bakan Selçuk, yüz yüze eğitimin başlayacağı devirde okula gitmeyi tercih etmeyen öğrencilerin devamsız sayılmayacağını, derslerini uzaktan takip edebileceklerini bildirdi.
Açtıkları 3 televizyon kanalında öğrencilerin muhtaçlığı olan derslere ulaşabildiklerini belirten Selçuk, ilkokul, ortaokul ve lise için dünyada 3 kanal kurabilen 3-4 ülkeden birinin Türkiye olduğunu, bu süreçte 10 bin ders görüntüsü çektiklerini, günde 3 milyondan fazla ders yaptıklarını kaydetti.
EBA dayanak merkezleri kurduklarını anlatan Selçuk, “Çocuklar bu merkezlerde var olan bilgisayarlarda rahatça çalışıyorlar. Uzaktan eğitimde dünyada bir çok ülkede yüzde 10 civarında bir sorun var. Niçin var? Zira hiçbir ülke, ‘Küresel bir salgın olursa onun için bir dijital eğitim alt yapısı kurayım’ diye bir tedbir almamış. O yüzden bu sorun Türkiye’de de var. Bizim ödevimiz çocuklara erişmek, onlara bilgisayar vermek, EBA takviye merkezi kurmak ve gezici araçlarla çocuklarla buluşmak. Bizim ödevimiz de bu. EBA’ya erişemeyen öğrencileri daima takip ediyoruz.” diye konuştu.
TELAFİ İÇİN ULUSAL DESTEKLEME PROGRAMI PLANLAMALARI DEVAM EDİYOR
Selçuk, uzaktan eğitimin, öğretim dizaynın farklı olduğuna işaret ederek, şöyle konuştu: “Öğretmenlere, dijital eğitim için özel bir eğitimler verdik. Bir dersi yüz yüze anlatırsanız 40 dakika sürer lakin televizyonda 10 dakikada anlatırsınız. Birinci televizyon çekimlerini yaparken öğretmenlerimize, ‘Dersi 20 dakikada anlatın’ dedik fakat 6 ila 10 dakikada bitirdiklerini gördük. Sonra onlara uzaktan eğitim için eğitim aldırdık. Ondan sonra kamera karşısında yüksek performans göstermeye başladılar. Uzaktan eğitimde öğretmenlerimiz yüksek derecede performans gösterdi zira uzaktan eğitim yüz yüze eğitimden daha sıkıntı daha meşakkatli ve yorucudur. Velilerle, öğretmenler ortasında inanılmaz bir etkileşim oluştu bu süreçte.”
Bakan Selçuk, uzaktan eğitimde öğretmen, öğrenci ve ailelerin problemleri üzerine bilim insanlarının yaptığı araştırmaları kitaplaştırdıklarını lisana getirerek, veliler için de özel kitaplar ve takviye malzemeleri hazırladıklarını kaydetti.
Yüz yüze eğitime iştirakin bu yıl geçen yıla nazaran daha yüksek olacağını gözlemlediklerini vurgulayan Selçuk, geçen yıl birinci başlarda yüz yüze eğitime iştirak yüzde 30 iken, bu oranın daha sonra yüzde 80’lere çıkığını belirtti.
Bakan Selçuk, öğrencilerin bu süreçteki kayıplarının tamamlanması için Ulusal Destekleme Programı planlamalarının devam ettiğini bildirdi.
Selçuk, 60 yaş üstü ve kronik hastalığı olan öğretmenleri resmi müsaadeli saydıklarını söz ederek, “Sağlık riski, kronik rahatsızlığı olan öğretmenlerimizi tek tek belirledik ve okula asla davet etmedik lakin öğretmenlerimiz ‘çocukları görmem lazım’ diye kendi istekleriyle önlemini alarak geldiler.” değerlendirmesinde bulundu.
Bakan Selçuk, pandemi sürecinde kız çocukları ile erkek çocukları ortasında okula devam etme konusunda manidar bir fark olmadığını aktararak, Türkiye’de kız çocuklarının matematikte ve canlı derse katılmada erkeklerden daha ileride olduklarını tespit ettiklerini söyledi.
Selçuk, kızların eğitim konusunda daha disiplinli olduklarını, Türkiye’nin kız çocuklarının okullaşmasında çok büyük bir uzaklık aldığını kaydetti.
Bakan Selçuk, yüz yüze olağan eğitimdeyken öğretmenlerin velilerle bağlantısının şimdiki kadar ağır olmadığına dikkati çekerek, evvelden çocukların bu kadar mesken konut takip edilmediğini bu nedenle oluşan yakınlığı bir avantaj olarak gördüğünü belirtti.
ÖĞRETMEN ATAMALARI
Öğretmen atamalarına ait bir soru üzerine Selçuk, şu bilgileri paylaştı: “Bu mevzuyla ilgili gruplar çalışıyor. Bu hem finansal boyutu olduğu hem de Cumhurbaşkanımızın başkanlığında bir kabine görüşü çerçevesinde hangi bakanlığa kaç takım ayrılacağı sürecine bağlı. Biz bu KPPS imtihanlarının tarihlerini de dikkate alarak, öğretmen adaylarımızın mağdur olmaması için imkanları zorlayarak bir kadro çalışmalar yapmaya uğraşıyoruz. Güya biz biliyoruz da söylemiyoruz üzere şeyler duyuyoruz lakin şu an sahiden belirli değil. Belirli olması için emin olsunlar uğraşıyoruz. Çok uzamaması için elimizden geleni yapıyoruz.”
Memurlar
