Ulusal Eğitim Bakanlığı (MEB) Din Öğretimi Genel Müdürlüğü ile Diyanet İşleri Başkanlığı iş birliğinde yürütülen “Örgün Eğitimle Birlikte Hafızlık” projesi okullarında eğitim gören öğrenciler, merkezi imtihanla farklı okul tiplerine yerleşme imkanı bulmanın yanı sıra bilimsel projelerdeki başarılarıyla da göz dolduruyor.
MEB Din Öğretimi Genel Müdürü Nazif Yılmaz, AA muhabirine yaptığı açıklamada, MEB Özel Program ve Proje Uygulayan Eğitim Kurumları Yönetmeliği çerçevesinde, Diyanet İşleri Başkanlığı ve vilayet ve ilçe müftülükleri iş birliği ile 2014’ten itibaren imam hatip ortaokullarında “Örgün Eğitimle Birlikte Hafızlık” projesi yürütüldüğünü tabir etti.
Projede, örgün eğitime devam eden ve tıpkı vakitte hafızlık yapmak isteyen öğrencilerin, hafızlık eğitimi ile hafızlık sonrası eğitim öğretim süreçlerinin aktif, verimli ve sistematik bir biçimde gerçekleştirilmesinin amaçlandığını belirten Yılmaz, birebir vakitte mesleksel, akademik, toplumsal, kültürel, sportif ve ahlaki gelişimlerinin desteklenmesinin de gayeleri ortasında olduğunu lisana getirdi.
Yılmaz, “Proje ile öğrencilerin, Kur’an-ı Kerim’i hıfz etmesi ve ana bahislerini bilmesi, ahlaki sorumluluklarının şuurunda olması, sene kaybı yaşamadan, örgün eğitimden ve akranlarından uzakta kalmadan bir üst tahsile hazırlanması bekleniyor. Ayrıyeten öğrencilerin düşünen ve tartışabilen, toplumsal alakaları gelişmiş ve kozmik kıymetlere sahip bireyler olarak yetişmesi hedefleniyor.” diye konuştu.
Ulusal, manevi, insani, ahlaki ve kültürel kıymetlerin içselleştirilmesinde Kur’an ayetlerinin manasından ve hafızlık eğitiminin kazanımlarından faydalanılan projede öğrencilerin, güçlü hafıza ve güçlü öğrenme marifeti kazanarak gelecekteki mesleklerine adım adım ilerlediklerini vurgulayan Yılmaz, “Projede, öğrencilerin çalışma disiplini, vakit idaresi üzere hünerleri pekiştiriliyor, öğrenciler okul ortamından, aileden ve toplumsal etraftan uzun müddet uzak kalmadan hafızlık eğitimini tamamlıyor.” sözlerini kullandı.
– Fen ve toplumsal bilimler alanlarında kendini geliştiren hafız öğrenciler
Türkiye genelinde “Örgün Eğitimle Birlikte Hafızlık” projesi kapsamında, 47 proje imam hatip ortaokulu, 147 projenin uygulama adap ve asıllarına nazaran takibi yapılan imam hatip ortaokulu olmak üzere toplamda 194 imam hatip ortaokulu bulunduğuna dikkat çeken Nazif Yılmaz, şöyle konuştu:
“2021’de 1989 hafız öğrenci ile eğitim öğretim devam ediyor ve hafız öğrenci sayısı giderek artıyor. 2019-2020 öğretim yılı Liselere Geçiş İmtihanında (LGS) tam puan alan ve yüzde 1.5’lik dilimde bulunan 40 hafız öğrenci, proje kapsamında yer alan imam hatip ortaokullarından mezun oldu. Türkiye genelinde derece elde eden birçok hafız öğrenci, merkezi imtihanla farklı okul tiplerine yerleşme imkanı buldu. Hafız imam hatip ortaokulları, LGS okul ortalama puanları ile bulundukları vilayet ve ilçelerde birinci üç derecede yer alarak kitlesel muvaffakiyetleri ile de göz doldurdu.”
Yılmaz, “Ayrıca TÜBİTAK Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Türkiye dereceleri, TÜBİTAK Asya Bölge Finali Türkiye dereceleri, TEKNOFEST Türkiye dereceleri, Milletlerarası MEB Robot Yarışı Türkiye dereceleri, Klâsik Okçuluk Yarışı Türkiye dereceleri üzere fen, toplumsal ve sportif alanlarda hafız öğrenciler, büyük başarılara imza atıyor. Hafız öğrencilerimiz, örgün eğitimle birlikte akademik, toplumsal ve ruhsal gelişimlerini de sürdürüyor.” değerlendirmesinde bulundu.
Memurlar
